Über mich
Begleiten Sie mich auf meinem Weg von der Kindheit bis heute.Ich bin Lehrer und schulischer Heilpädagoge mit langjähriger Erfahrung im Umgang mit Kindern und Jugendlichen, die besonderen Halt und individuelle Förderung benötigen. Geprägt durch meine eigene bewegte Biografie – von der Flucht aus der DDR über berufliche Umwege bis zur späten ADHS-Diagnose – verbinde ich empathische Pädagogik mit praxisnahem Unterricht. Authentizität, Wertschätzung und Zusammenarbeit stehen im Zentrum meiner Arbeit. Mein Ziel ist es, jeden Schüler und jede Schülerin zu motivieren, individuelle Stärken sichtbar zu machen und gemeinsam Herausforderungen zu meistern. Ich lebe in der Schweiz, bin verheiratet und Vater von fünf Kindern.
1965
wurde Ich geboren
1965-1988
Kindheit und Jugend in der DDR
Schon früh prägten mich Herausforderungen wie Legasthenie, schulische Schwierigkeiten und familiäre Belastungen. Aufgewachsen in Taucha nahe Leipzig, lernte ich früh, mit Widerständen umzugehen und entwickelte dadurch eine tiefe Empathie für Menschen in schwierigen Situationen. Diese Erfahrungen bilden heute das Fundament meiner authentischen und wertschätzenden pädagogischen Haltung.
1988
Flucht in den Westen
Mit 23 Jahren floh ich aus der DDR. Diese Erlebnisse lehrten mich Anpassungsfähigkeit, Resilienz und Verständnis für die Unsicherheiten anderer Menschen – Kompetenzen, die mir heute helfen, Schüler:innen empathisch zu begleiten.
1982 -2000
Berufliche Umwege & Lebenserfahrung
Mein beruflicher Weg war vielfältig: vom Maschinenmonteur und Flugzeugmechaniker bis hin zum Fernfahrer und Kellner. Jeder dieser Schritte hat meinen Horizont erweitert und mein Verständnis für unterschiedliche Lebensrealitäten vertieft. Diese praktischen Erfahrungen ermöglichen es mir, Unterricht lebensnah und verständlich zu gestalten. Diese Phase meines Lebens hat mich auch gelehrt, wie wichtig es ist immer weiterzugehen trotz Rückschläge und Schwierigkeiten, eine Fähigkeit die ich bei vielen meiner Schüler:innen wiedererkenne.
1995-2003
Ausbildung zum Lehrer
Trotz Lernschwierigkeiten und Rechtschreibschwäche absolvierte ich ein Lehramtsstudium. Dieser Weg stärkte meine Überzeugung, dass bedeutungsvolles Lernen entscheidend ist, um das eigene Potenzial zu entfalten. Mein Werdegang bestärkt mich heute darin, Schüler:innen individuell zu fördern und ihr Vertrauen in sich selbst zu stärken.
2003-2018
Sekundarschullehrer an einer Regelschule
Mehr als 15 Jahre arbeitete ich als engagierter Klassenlehrer in einer Sekundarschule in Amriswil in der Schweiz. Meine variierte Berufserfahrung und überdurchschnittliche Motivation haben es mir erleichtert eine positive Lernatmosphäre, in der jeder Schüler sich gesehen und wertgeschätzt fühlt. Hier fiel mir zuerst auf, dass es mir immer wieder gelingt, Kindern mit Schwierigkeiten in der Schule dort, wo sie sind, abzuholen, zu motivieren, und ihre Stärken zu fördern. Die Zusammenarbeit im Team und den Eltern und die kontinuierliche Reflexion meiner Praxis waren dabei entscheidend.
2016
ADHS-Diagnose im Erwachsenenalter
Mit der späten Diagnose ADHS eröffneten sich neue Perspektiven auf meine bisherigen Lebenserfahrungen. Die Auseinandersetzung mit dieser Diagnose half mir, authentischer und verständnisvoller mit mir und meinen Schüler:innen umzugehen. Ich sehe meine persönlichen Herausforderungen als Ressource für meine pädagogische Arbeit.
2020-2024
Masterstudium Schulische Heilpädagogik
Mein berufsbegleitendes Masterstudium an der HfH Zürich vertiefte meine theoretischen und praktischen Kenntnisse in der Heilpädagogik. Dieser Schritt hat mich darin bestärkt, meine pädagogischen Ansätze wissenschaftlich zu reflektieren und kontinuierlich weiterzuentwickeln, um bestmögliche Förderung zu gewährleisten. Durch die intensive Interaktion mit meinen Schüler:innen im Rahmen meiner Masterarbeitsforschung, hat sich auch meine Überzeugung der Wichtigkeit von lebensnahen und sinnvollen Unterricht zur Förderung verstärkt
2018-Heute
Arbeit als Heilpädagoge
Aufbauend auf meinen Erfahrungen an der Sekundarschule entschloss ich mich zum Heilpädagogen umzuschulen um gezielt Kinder und Jugendliche mit besonderen Bedürfnissen zu fördern. Ich kombiniere strukturierte, warme Begleitung mit individuell zugeschnittenen Förderangeboten. Insbesondre meine eigenen Erfahrungen mit Widrigkeiten beim Lernen und im Leben allgemein vereinfachen mir dies sehr. Meine Arbeit ist geprägt von einer Haltung des gemeinsamen Wachstums und der intensiven Zusammenarbeit mit Familien und Fachpersonen.
Heute
Heute
Ankommen & Haltung leben
Heute fühle ich mich beruflich und persönlich angekommen. Die vielfältigen Stationen meines Lebens haben meine heutige pädagogische Haltung geprägt: Authentizität, Empathie und Intuition sind zentrale Säulen meiner Arbeit. Ich begleite Kinder und Jugendliche mit Leidenschaft und Engagement und setze mich dafür ein, dass Lernen als sinnvolle, lebensnahe Erfahrung erlebt wird.