Lehrphilosophie
„Meine Geschichte prägt mein Handeln – deshalb unterrichte ich mit Haltung, Erfahrung und Herz.“Meine Lehrphilosophie ist mehr als ein Konzept – sie ist gelebte Erfahrung und tiefe Überzeugung. Geprägt von meiner eigenen Biografie steht authentisches Handeln im Mittelpunkt. Die folgenden sechs Prinzipien bilden den Kompass meiner pädagogischen Arbeit und zeigen, wie Beziehung, Echtheit und Intuition wirksames Lernen möglich machen. Klicken Sie auf jedes Prinzip, um mehr über meinen persönlichen Ansatz zu erfahren.
Echtheit wirkt
Authentizität ist die Basis jeder vertrauensvollen Beziehung
Authentizität ist die Grundlage für jede gelingende Beziehung – zu Schüler:innen, Eltern und Kolleg:innen. Geprägt durch eigene schwierige Lebensphasen weiß ich, dass Ehrlichkeit und Aufrichtigkeit Vertrauen schaffen. Diese Echtheit erlaubt es mir, Schüler:innen in ihrer Individualität wahrzunehmen und glaubwürdig zu begleiten.
Gemeinsam stark
Erfolg entsteht im Miteinander, nicht im Alleingang
Erfolg entsteht aus Zusammenarbeit und gegenseitiger Unterstützung. Im pädagogischen Alltag bedeutet das für mich, eng mit Kolleg:innen, Eltern und anderen Fachpersonen zu kooperieren. Gemeinsames Arbeiten ermöglicht nachhaltige Lösungen und schafft eine Atmosphäre, in der sich alle Beteiligten entfalten können.
Lernen mit Bedeutung
Sinnvolles Lernen stärkt das Vertrauen in eigene Fähigkeiten
Bedeutungsvolles Lernen fördert die Selbstwirksamkeit. Aus eigener Erfahrung weiß ich, dass Lernen besonders effektiv ist, wenn Schüler:innen den Sinn dahinter erkennen und persönliche Relevanz herstellen können. Mein Unterricht zielt darauf ab, Neugier zu wecken und Selbstvertrauen durch Erfolgserlebnisse zu stärken.
Nah am Leben
Unterricht wirkt, wenn er direkt mit dem Leben verbunden ist
Praktische, lebensnahe Erfahrungen sind zentral für nachhaltiges Lernen. Mein Unterricht integriert konkrete, alltägliche Beispiele und Aktivitäten, die Schüler:innen direkt berühren und zum eigenständigen Handeln motivieren. Dabei helfen mir meine vielfältigen beruflichen Erfahrungen, Theorie und Praxis lebendig zu verbinden.
Spüren, was hilft
Intuition und Erfahrung leiten mich in meiner täglichen Arbeit
Intuition ist für mich kein Zufall, sondern das Ergebnis intensiver Lebenserfahrung. Mein pädagogisches Handeln ist geprägt von der Fähigkeit, Bedürfnisse und Potenziale von Schüler:innen sensibel wahrzunehmen. Dies erlaubt mir, individuell angepasste, unterstützende Strategien zu entwickeln und authentische Beziehungen aufzubauen.
Vollgas aus Überzeugung
Engagement geht über das Notwendige hinaus
Mein Engagement für Schüler:innen geht weit über die Pflicht hinaus. Ich investiere Zeit und Energie aus tiefer Überzeugung, weil ich weiß, dass leidenschaftlicher Einsatz Schüler:innen inspiriert und nachhaltig prägt. Diese Haltung spiegelt sich in intensiver Vorbereitung und kreativer Gestaltung meines Unterrichts wider.